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Tratto e semplificato dalle “Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione”
La lingua, in tutte le sue funzioni e forme, è uno strumento essenziale per esprimersi, comunicare e conoscere, per rendere via via più complesso e meglio definito, il proprio pens
I bambini si presentano alla scuola dell’infanzia con un patrimonio linguistico significativo, ma con competenze differenziate, che vanno attentamente osservate e valorizzate. In un ambiente linguistico curato e stimolante i bambini sperimentano una varietà di situazioni comunicative ricche di senso, in cui ogni bambino diventa capace di usare la lingua nei suoi diversi aspetti, acquista fiducia nelle proprie capacità espressive, comunica, descrive, racconta, immagina e si avvicina alla lingua scritta.
La scuola dell’infanzia promuove in tutti i bambini la padronanza della lingua italiana e fornisce percorsi didattici finalizzati all’estensione del lessico, alla corretta pronuncia e ad una corretta pratica di interazione verbale (ascoltare, prendere la parola, dialogare e spiegare).
- Il bambino usa la lingua italiana, arricchisce e precisa il proprio lessico, comprende parole e discorsi, fa ipotesi sui significati.
- Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative.
- Ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie, ragiona sulla lingua e scopre lingue diverse, chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare attività e per definire le regole.