“La lettura va valorizzata e coltivata sin dalla primissima infanzia, perché attiva importanti competenze meta-cognitive come l’osservare, l’ascoltare, il concentrarsi e il riflettere.”
Già durante l’età nel nido si deve cercare di favorire l’incontro con i libri che saranno inizialmente i libri gioco, come i libri morbidi, sensoriali e cartonati; il bambino inizierà così ad avvicinarsi a questo oggetto e a capire cos’è e come funziona. Successivamente si passerà agli album illustrati che narrano una storia in cui vi è la prevalenza delle immagini rispetto alle parole, e ciò consentirà la lettura autonoma del bambino perché le immagini gli parleranno direttamente. Questi libri saranno proposti anche come letture mediate dagli adulti, rivolte al gruppo o al singolo, in cui le immagini accompagneranno la sua narrazione in uno schema circolare in cui i due canali si arricchiranno reciprocamente.
TIPOLOGIE DI LIBRI
MODALITA’ DI LETTURA
IL RUOLO DELL’ADULTO
SUGGERIMENTI DI LETTURA