MATERIALI 100% NATURALI
Dai vari ambienti ci provengono tanti elementi che ci rimandano alla natura e alle stagioni e che a seconda della grandezza saranno da manipolare direttamente oppure saranno da inserire in sacchettini di organza per presentarli ai bambini per poter essere osservati, manipolati, annusati e ascoltati.
DAL CAMPO Granturco – Ceci – Lenticchie – Fagioli – Riso – Sementi vari
DAL PRATO Lavanda – Camomilla – Tè con aromi vari – Caffè – Saponettine – Fiori secchi – Spezie adatte (chiodi di garofano, noci moscate, etc) – Cotone – Bucce di arancia
DAL BOSCO Ramoscelli con cortecce – Foglie – Castagne – Pigne – Pietre – Frutta a guscio – Piume
DAL MARE Conchiglie – Sassi – Vetro levigato – Spugne
LA PRESENTAZIONE
L’attività con il materiale naturale verrà presentata in modo diverso in base all’età. Dai 12 ai 24 mesi si può presentare come si presenta il cestino dei tesori, ovvero in più cestini si mettono dentro i vari elementi e si posizionano al centro della stanza, lasciandoli a disposizione dei bambini che li esploreranno in modo autonomo; al posto dei cestini si possono usare anche dei sacchettini di stoffa ognuno dei quali conterrà un materiale. Dai 24 mesi in avanti si può prevedere di inserirli in quattro scatole diverse con fuori la foto del luogo di provenienza e dentro, il materiale che da esso proviene. Si può presentare la scatola ai bambini dicendogli che lì dentro si trovano delle cose che provengono dal campo e tirandole fuori potrà dirà che cos’è, e potrà a toccarlo o annusarlo per poi lo passarlo ad un compagno a cui diremo di fare lo stesso; finito il giro si rimette nella scatola. Dopo questa prima fase di presentazione le scatole saranno messe nella stanza in un angolo dedicato al gioco euristico, al quale i bambini potranno accedere autonomamente.
MATERIALI NATURALI ARTIFICIALI
IL LEGNO Il legno è preferibile che sia di colore naturale e ben levigato
Legnetti di varie forme – Mestoli e utensili – Mollette per il bucato – Collane o bracciali con perle di legno naturale – Uovo per rammendo – Anelli per tende – Pettini e spazzole – Bacchette cinesi – Stecchi del gelato – Bastoncini spiedini – Altro..
LA CARTA E CARTONE La carta deve essere il più possibile rigida e preferibilmente di colore naturale
Scatole (confezioni) – Scatoline – Rotoli – Contenitori uova – Cartone rigido e ondulato – Fusi filati – Altro..
TESSUTI Per i tessuti si predilige la grandezza di un fazzoletto ma vanno bene anche più grandi, e possono essere di vari colori e fantasie oltre che di fattura diversa (rasato, uncinetto, a maglia, etc)
Cotone – Lino – Lana – Pelle – Panno lencio – Tessuti pelosi – Pallina tennis – Altro..
FILATI E NASTRI I gomitoli e i nastri saranno di vari colori, grandezze e lunghezze
Gomitoli di lana o altri tessuti – Nastri di vari tessuti e dimensioni – Passamanerie – Altro..
LA PLASTICA La plastica può essere liscia o ruvida e può essere di qualsiasi colore anche trasparente
Flaconi – Bottiglie – Tubi lisci e corrugati di varie dimensioni – Tappi vari (di bottiglie, flaconi detersivi, etc.) – Contenitori e scatoline– Anelli per tende – Bicchieri e piatti di plastica – Mestoli e utensili – Bottoni grandi (se piccoli in sacchettini) – Bigodini – Fusi filati – CD – Altro..
ALLUMINIO E ACCIAIO L’alluminio/ferro è preferibile sia del colore naturale per potersi anche specchiare
Barattoli – Contenitori – Tappi – Coperchi – Pentolini – Scatole di latta – Mestoli e utensili – Anelli ferramenta – Viti e bulloni grandi (se piccoli in sacchettini) – Catene – Chiavi – Coperchi e pentolini – Altro..
IL SUGHERO Il sughero deve essere resistente e ben pressato e di colore naturale
Tappi di sughero – Sottopentole – Altro..
IL VETRO Il vetro deve essere resistente, quindi spesso e possibilmente infrangente
Barattolini – Boccette – Bottigliette – Biglie grandi (se piccole in sacchettini) – Altro..
LE SPUGNE Le spugne devono essere resistenti e possono essere di qualsiasi forma e colore
Spugne bagno vari tipi – Spugne cucina con parte ruvida – Spugne per pulire – Dischetti di spugna – Altro..
LA PRESENTAZIONE
Si può decidere se concentrarci sulla presentazione di un certo tipo di materiale, allora si predispone un contenitore con oggetti di un solo materiale, oppure si può decidere di predisporre più materiali contemporaneamente in modo che si possano mescolare. Sono due scelte diverse che cambiano l’attività educativa nel senso che l’uso di un solo materiale permette la conoscenza di questo e delle sue svariate forme, mentre l’uso di più materiali permette l’incontro tra di essi e vi è più possibilità di inventare soluzioni nuove ad esempio i tappi vengono inseriti nel barattolo di latta e se ne ascolta il rumore, la spugna viene usata per lavare il mestolo di legno, nel tubo si passano altri oggetti etc.. Con l’intreccio degli elementi si manifestano maggiormente le soluzioni creative. Si può anche decidere di farlo gradualmente ovvero per le prime volte si presentano due tipologie di materiali, la seconda volta altri due, e così via fino alla presentazione di tutti i materiali. Poi si inseriscono i diversi materiali nelle ceste divisi per tipo e fuori ci sarà la foto plastificata di ciò che contiene, e si mettono sugli scaffali nell’angolo della stanza dedicato al gioco euristico, che sarà a disposizione dei bambini. La suddivisione è fondamentale nella fase di scoperta perciò nella fascia 12-24 ma, dai 24 ai 36 mesi, gli elementi devono mischiarsi per poterne dare interpretazioni nuove.
